高校学生社团综合资料

一、高校学生社团的概念

二.高校学生社团的特点

三、学生社团的基本分类

四、学生社团的基本任务

五、学生社团活动的原则

六、高校学生社团管理的原则和思路

七、大学新生应该如何选择参加社团

八、目前高校学生社团的概况

九、高校社团蓬勃发展的原因

十、学生社团今后的发展趋势

十一、大学生社团的作用

十二、 当前高校学生社团建设中存在的问题

十三、加强和改进大学生社团工作

十四、高校学生社团可持续发展的五大关键要素

一、高校学生社团的概念

何为高校学生社团？高校学生社团是以高校的专业性、学术性为背景依托，依据大学生共同的生活理念、业余爱好、专业兴趣、学术观点或其他方面的共同追求而自发结成的学生组织。它具有相对固定的成员和特定的活动范围，有着既定的努力目标和活动规范。高校学生社团的组建和发展既有时代大背景的需要，也有我国高等教育改革和发展的要求。

二.高校学生社团的特点

学生社团具有鲜明的自主性，对其成员进行自我教育、自我管理、自我服务是其显著特征。作为一种由学生自发形式的群众性组织，学生社团因其成员文化结构，活动范围、方式、组织机构的影响，决定了它不同于其他的社团，体现出了自身的特色。归结各类型学生社团，主要具有以下几种特征：（1）社团建立的自发性。学生社团是在高校管理部门的许可下,由学生自发组织起来的，社团负责人自愿承担社团的发起和组建工作，其成员在相互认识的基础上自愿参加社团活动。（2）群体目标的整合性。就参加学生社团的成员而言，其参与社团的初衷基本都是由于在兴趣、爱好、特长、观念等方面具有某种程度的一致性，从而在社团活动中表现出极高的热情和主动性，并在彼此的交往和相处中相得益彰，所以社团凝聚力强，大家都能为共同的社团目标而努力。（3）社团成员的广泛性。丰富多彩的社团活动为广大学生提供了充实课余活动和发展个人爱好的多种场所。不同年级、不同专业、不同学科、不同性别、不同民族的学生为了共同的目的参加到社团中。（4）活动内容的多样性。社团成员具有较高的素质和多方面的才能， 众人拾柴火焰高，社团成员往往能集思广益，活动点子自然层出不穷，而且立意新颖，角度独特，活动能吸引许多学生参与。（5）活动方式的灵活性。社团可以是虚，也可以是实，还可以虚实并举；可以定期， 也可以不定期。

高校教育的进一步改革，为学生社团活动创造了良好的环境。另外，学生社团进一步融入社会，其自身也得到锻炼和发展。因此，学生社团活动日益活跃多样，在保留原有的讲座、竞赛、座谈会、交流会等形式的基础上，又在不断创新，实现了由“外向型”向“联合型”的转变。一方面在组织形式上理论和实践结合地更紧密，更注重指导意义和社会意义；另一方面社团由 “单枪匹马”转化为横向联系，社团之间实现了跨系、跨校乃至跨地区的联系。 （6）行为规范的自律性。校园社团要保持自身的正常运转， 必须有一定的行为规范。有的社团有一定制度化的

控制系统，有的则无严密完善的控制系统。一般情况下，社团行为的规范往往难以形成强制的约束力，而主要依靠成员的自觉，实行自我控制，自我约束。（7）体制结构的松散性。由于学生社团是自发形成的，所以不管是组织形式，还是社会成员，活动主题等都不可避免的流动游移从而表现为结构松散。综上所述，学生社团是学校中的群众性组织，在组织上表现为自发性、群众性；在活动上表现为业余性、灵活性；在发展程度上表现为层次性、差异性；在人员组合上表现为松散性、流动性。

高校学生社团作为学生的非正式组织，特征也可概括为：（一）目标趋同性，组织动态性。（二）内容广泛性，活动开放性。（三）自我调节性，潜在约束性。（四）活动渗透性，效果辐射性。了解学生社团的这些特征，有助于我们进一步认识社团，加强社团建设。

三、学生社团的基本分类

1.理论学习类社团

高校政治思想类社团主要以“邓小平理论研究会”和党章学习小组为主,前者是高校思想政治教育工作中邓小平理论进课堂、进教材、进头脑“三进”要求的提升,后者则与共青团组织的推优工作紧密结合。在这类社团中,聚集了大量品学兼优的学生,并已成为培养青年先进分子的摇篮。

学生中积极要求进步,向党组织靠拢、加入党员队伍的比例逐年上升,这和党章学习小组的蓬勃开展和共青团组织的推优工作的深化有着直接的关系。党章学习小组根据不同年级学生的特点开展丰富多彩的活动,将党的奋斗目标教育、党的历史教育、国情教育和学生成材教育融为一体,成为大学生“三观”教育的重要载体。

2.社会科学类社团

这类社团主要以史学、哲学、心理、法学为典型代表,具有一定的专业深度。社团成员有着共同的兴趣和爱好,经常开展学术沙龙、讲座,畅谈感受、交流心得、探讨有关学术问题,以提高修养,提升素质,如学生读书会、法律援助协会、心理健康协会等。

3.学术科技类社团

这类社团主要以自然科学和技术知识为背景,结合各自不同的专业而建立的一些社团,如软件协会、数学协会、汽车爱好者协会。社团中有一大批专业能力强,创造能力强、实践能力强的学生。社团结合科研和生产实际,致力于科研课题的公关,有些科研成果还因为其实用性强、使用面广而在生产实际中应用推广,随着大学生创业热潮的兴起,一部分创业型团队将自己在社团中进行的科研成果积极推向社会进行转化,吸引创业投资,取得较好的经济效益和社会效益。

4.文学艺术类社团

这类社团是校园文化建设中的重要力量。主要形式有三类:一是文学类,如诗社、剧社、文学社、英语沙龙等；二是综合类艺术社团:大学生艺术团(管弦乐队、军乐队、摇滚乐队、号鼓队、舞蹈队),以提高学生艺术修养培养学生艺术才能为目的,充分展示大学生的艺术才华"随着学生综合素质的提高,学校中各类文艺人才越来越多,水平越来越高,使校园舞台呈现出“百花齐放”的特点。这些社团不仅在学校进行表演,同时还将校园文化推向社区,推向社会,使高校成为社会主义精神文明建设的重要力量。三是大众化程度较高的艺术社团:如摄影社、影视协会、插花、茶道协会等参与者众多的协会。这些社团成员都在既大众化又带有专业成分在内,将兴趣爱好充分体现在社团活动中,往往更能自发的产生较好的活动成果。文学艺术类社团以自愿参与为主,经常开展一些有主题的活动,在学校的影响面因为有刊物、报纸、舞台、橱窗等多方位的展示而影响较大。

5.志愿服务类社团

大学生利用节假日、周末、课余时间走上社会,从事各种志愿服务活动。学生志愿者们基于道义、良知和社会责任感,不计任何物质报酬,为改进社会提供服务、贡献个人时间和精神,利用自己的时间、技能、资源、善心为他人及社会提供非赢利、无偿、非职业化援助行为。常见的志愿服务有街头宣传(宣传交通法规、环境保护、计划生育、雷锋精神等)、便民服务(修理自行车、家用电器、义务理发)、咨询服务(技术咨询、管理咨询、医疗咨询、法律咨询、心理咨询)、技术服务(推广新产品、新工艺、新技术、新材料、协助农村和企业解决技术问题)、管理服务(为企业的管理出谋划策、为企业培训干部和职工)、医疗服务(送医上门、宣传防病治病知识、计划生育知识、用药知识)、演出服务(送戏上门、慰问演出)、礼仪服务(开业、庆典、颁奖、剪彩)、政法服务(参加乡镇、街道的人大选举、参加案件审理等),以及“青年志愿者”行动和大学生“三下乡”活动。这些形式时间分散,细水长流,不取报酬,使同学们与社会接触经常化,拓宽了与社会息息相通的渠道,有利于大学生树立为人民服务的思想,培养助人为乐的精神,不断增强社会责任感。随着社会的飞速发展,许多全新的社团活动形式和内容在高校出现,如为帮助贫困学生成立的爱心社,为学生参加社会实践而成立的勤工助学协会、家教协会,交流网络知识的网友协会等。

6.体育健身类社团

体育健身类社团结合全民健身运动的开展,寓竞技和娱乐为一体的开展了一系列活动"体育健身类社团以四类为主,即:球类、棋类、技击类、健美舞蹈类。在球类社团中,还承担了球迷啦啦队、组织评球和看球活动。如排球协会、篮球协会、乒乓、羽毛球社团。在棋牌类社团中,围棋、桥牌、中国象棋占前三位,社团开设各类讲座、分析棋牌局、组织开展比赛。因为投入不多,所需场地不大,受到学生欢迎。在技击类社团中,以武术、跆拳道社团为主,由于高校面向全国招生,有较好的组织这类社团的基础,也满足了学生强身防身健身的需要。在健美舞蹈类社团中,健美操和国际标准舞方面的社团占多数,在学校开展的舞会和比赛中大显身手。

四、学生社团的基本任务

学生社团的基本任务是：适应社会发展需求，适应学校发展、教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益，丰富多彩的第二课堂活动，充分体现学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能、示范功能，促进学生德、智、体、美全面发展，为培养高素质创新型复合型人才服务。

五、学生社团活动的原则

学生社团各项活动必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，必须遵守学校的规章制度，严格依照《学生社团管理条例》及社团章程执行，学生社团活动应秉承“从群众中来，到群众中去”的原则，向“精品化”趋势发展，真正做到深入学生，促进校园文化的健康发展和学生综合素质的提高。

六、高校学生社团管理的原则和思路

1.社团管理的主要原则

(1)正确引导的原则。以集体主义为原则开展社团活动,及时掌握社团活动的方向,引导学生在活动中树立正确的理想,引导同学们正确认识社会和他人,树立正确的世界观、人生观和价值观。在思想认识组织管理、活动内容、专业技术等方面给与全面的指导和引导。

(2)自主活动原则。社团是大学生自己组成的团体,从社团的筹建,内部组织机构的设置,领导人的产生,管理制度的健全到活动内容的设计,活动方案的得出以及活动经费、场所的筹措,都要充分尊重学生的意愿,充分发挥学生的才智,坚持以学生为主体开展活动,让学生在自主性的活动中自我约束、自我管理、自我教育、提高能力、增长知识。

(3)统筹管理的原则。一个学校往往有十几到几十个学生社团,但全校社团活动应该做到“一盘棋”。管理中要求各学生社团年初上交年度工作计划再由社团协调组织统一安排活动内容、时间、设施场地等,避免社团活动过于频繁、重复和撞车现象。

2.社团管理的基本思路

(1)进一步提高社团活动质量。高质量的社团活动是社团的生命力所在,也是提高社团声誉,增加社团凝聚力的关键所在。社团活动要力戒浮夸,讲求实效。增强思想性和教育性,坚持内容与形式的统一,力求出精品,上档次。在当前要大力扶持专业学术性社团,坚持以课外科技文化活动为主导,营造浓厚的课堂外学术科技文化氛围,使社团活动真正成为培养学生能力,提高学生素质的高校文化组织。

(2)加强社团活动的创效性。社会文化的不断发展,传统教育方法已经很难满足学生需要,大学生对教育创新的要求逐步提高。针对大学生普遍具有活泼好动、乐于参与、爱好表现自我表现特点,我们需要不断改进教育手段、引导方式,积极寻求适应大学生“口味”的形式和方法,使内涵丰富、要求标准很高的先进性教育、活动,变得更加贴近学生、吸引学生、感化学生。

七、大学新生应该如何选择参加社团

各个大学校园里都活跃着很多的社团组织。社团是为大学生适应社会实践而服务的，是大学生展示自我的一个舞台，它已经成为一种独特的校园文化，丰富着大学生们的生活。每当秋高气爽的季节，又一群大一的新生走进校园，社团组织也开始了新一轮的招新。面对各种各样令人眼花缭乱的社团组织，新生们该如何做出自己的选择呢？

紧随自己的兴趣

社团的种类是多种多样的，但并非所有的都适合自己。大学生选择社团时首先考虑的应该是自己善长什么和是否感兴趣。各人的兴趣、爱好不同，善长文艺的同学可以到话剧团、合唱团或舞蹈团；喜欢演讲的同学可以找到演讲协会、文学社；爱好运动的同学有自行车协会作为挥洒兴趣的天地；珍惜环境爱好自然的同学可以参加环境保护协会进行考察；喜欢新闻采编的同学，院报、广播台、电视台是你们施展才能的平台；热衷摄影的同学不妨到摄影协会去体验一下。如此多的社团，只要感兴趣，你总能找到最适合自己的一个。

选择不可过于草率

选择社团时，要综合多方面的因素和条件，考虑清楚后再做决定，切不可草率。一些同学匆匆忙忙选了一个社团，呆了一段时间后觉得不适合，就很快放弃，可谓“来也匆匆，去也匆匆”，结果什么也没学到，还浪费了钱。

不可贪多

参加社团组织固然好，但其前提是不要与正常的学习相冲突。有的人觉得社团活动丰富多彩的，很有意思，就一连参加好几个社团，整天不是到这个社团开会，就是去那个社团值班，如此忙碌，难免顾此失彼，更有甚者严重影响学业，得不偿失。建议新生选择一两个自己最感兴趣的、最擅长的社团即可，毕竟学生还是以学习为主。

功利性不可太强

抱着功利性的想法去参加社团是非常不可取的。有的学生觉得参加社团可以在每年的综合测评或品德考评时加分，从而获得诸如“社会工作奖”之类荣誉等；有的学生希望能够在社团中混个“一官半职”，以此来提高自己的知名度；有的学生认为如果不参加社团，自己的经历太单调，将来的毕业简历上内容不够丰富……这些想法无疑会使原本纯洁的社团文化蒙上了一层不太纯洁的色彩。那么参加社团工作到底为了什么？

社团为大学生提供了一个与人和社会接触的机会，从中可以提高自己的社交能力、实践能力、自制能力、生存能力、填补某些性格上的空白，也可以增进同学之间的相互了解，结识更多的新朋友。

认真对待社团活动

一旦入选某个社团，就得认真去做好社团的每一项工作，坚持到底。自己心理要清楚在社团中应该做什么，以及怎样培养社会实践能力，不要把社团中的职务看得过重，要知道不论做什么工作对自己而言都是很好的锻炼。

八、目前高校学生社团的概况

学生社团作为高校学生群体的一种特殊组织形式具有联系广、凝聚力强、理论与实践衔接紧密等特点。近年来，各高校学生社团依靠外部环境的改善和自身的主观努力，工作优势日趋明显，并呈现出以下发展趋势： 1. 数量增多，学科覆盖面广。在当今高校校园内，学生社团少则十余个，多则近百个。数目繁多，几乎涵盖文、理、工、医、农等所有学科门类，而且科技类的社团逐渐增多，专业化更加明显。 2. 学生参与更加广泛。据抽样调查，约有60%以上的学生曾经参加过一个或几个学生社团。   3. 社团发展更加务实、规范。学生社团一般都由学校或学院、系的团组织直接指导，有较健全的组织管理制度保证社团活动的正常开展。  4. 社团活动的奉献性增强，很多社团为了提倡良好的社会风气，勇敢承担大学生的社会责任，同时，社团在发展中为了吸收更多的会员、凝聚会员，得到各方面的认可，作了奉献性的工作，如青年志愿者协会的义务服务等。

九、高校社团蓬勃发展的原因

高校学生社团之所以具备强大的生命力,与党和政府的对青年学生的发展要求,青年学生自身的成长成材需求、学生素质提高的需要分不开的"

1.这是由社会飞速发展的大背景所决定的

21世纪是知识经济时代,只有具备完善的知识结构、健全的人格才能在未来的人才竞争中处于不败之地。大学生在飞速发展的时代中,充分认识到,仅仅学好自己的专业知识远远不能满足社会的需要,必须充分地让自己得到多方面的知识结构、能力的历练、品德的修养,学生社团正是迎合了大学生的这种迫切的需求而受到他们的青睐。

2.这是高教体制改革的必然要求所决定的

随着高教体制改革的不断深入,传统的班级建制出现了失稳,学分制实行后产生的班级概念淡化使许多活动无法开展,校园文化的许多领域从班级中退出,学生社团和学生社区在其中承担的比重相应增加。社团活动因其聚集方式的灵活性,使经常性的活动成为可能,许多学生在这里找到归属感,在与其他同学的交流过程中,获得认同感,在集体的相互促进中增强了责任感和荣誉感。

3.这是由校园精神文明建设的需要所决定的

社团在学校精神文明建设中起着提升层次、构建载体、凝聚学生、示范群体的作用。学校精神文明建设,最终是要落实到不同的项目和层面,社团组织就是个很好的项目和层面,而且是学校党团职能部门精神文明建设的助手。实践证明社团建设的全面与否、规范与否、是否发挥其应有的作用,是学校精神文明建设是否丰富多彩,全员参与的注脚,也是精神文明建设的基础是否夯实的重要保证。

4.这是第二课堂自我教育的有效性所决定的

学生之间的平等性是学生社团的一大特点,学生社团之间拥有共同的兴趣,这种与共同兴趣聚集的群体在相关知识的学习方面极易形成相互影响和自觉进步,而且由于其成员间的平等性,每个成员的创造性能够得到最大的发挥。这种自我教育的形式非常有效,较之教室授课的“满堂灌”有无法比拟的优势。由于具备这种自在的优势和特点,社团成为每一个想发展自己综合素质的学生向往之地。

十、学生社团今后的发展趋势

高校学生社团目前还处于自发开展活动阶段，还没完全发挥出其在素质教育中潜在的巨大作用。如何引导学生社团从自发到自觉开展活动，进而活跃校园文化，增强学生综合素质，应成为今后社团组织工作的重要思路。营造学生社团健康发展的良好氛围。社团的健康发展有助于营造良好的校园文化氛围，但社团本身的发展也需要一个良好宽松的氛围。这需要学校从政策上加大重视力度，增加资金和设备投入。    拓宽社团涉猎的范围和领域，进而使社团更具有影响力，更能发挥教育学生，服务学生，使其成才的功能。    强化社团联合会功能。社团发展趋势是各社团联合的整体化模式。各社团要想发展，就必须相互配合，取长补短，优势互补，资源共享，强化社团联合会工作的功能是社团发展的前提，也是必要。

十一、大学生社团的作用

(一)有利于高校学生的社会化

自1993年共青团第十三次全国代表大会明确提出共青团工作社会化,高校共青团的工作拓宽了思路,树立了与社会改革相合拍、与国家发展相融合的意识,实现了工作的社会化,可以说走在了时代的前列。相对于共青团工作,社团的工作相对滞后了很多。社团是大学生社会化的一个重要平台。大学生社会化是指社会对大学生的文化教化和大学生对社会能动选择与调适的统一过程。对18～22岁之间的青年来说,大学阶段是其社会化的重要时期,但在这一阶段的大学生特别是理工科的学生,学习任务重,学习的内容是理性较强的自然科学,少人文色彩,价值理性匮乏。而随着市场经济的发展,社会已经没有给大学生留下毕业后适应社会的时间,社会需要的是和社会已经溶为一体的人才,如今学校也在从不同的途径创造条件促进大学生的社会化,这其中社团作为一个平台起到了非常重要的作用,。

(二)有利于丰富校园文化

高校校园文化是在校师生在长期教育、实践的过程中所创造的反映其价值取向、思维方式和行为规范的具有校园特色的团体意识和精神氛围。学生社团作为高校校园文化的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，在活跃校园文化，促进校园精神文明建设方面占据举足轻重的地位。高校社团文化节就是这样一个为高校学生社团搭建的最大最好的舞台。各路人马，争先恐后，策划，组织，外联，活动开展，后勤服务一条龙由社团自己具体操作，一系列活动如排山倒海般滚滚而来，构建成大学校园里一道美丽的风景线。所以，目前，许多高校几乎都有丰富多彩的，全校社团齐参与的社团文化节。

(三)社团对学生价值观的改善起到了潜移默化的作用

一个优秀的社团，它的成员能够通过加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化地影响成员的心灵。高校社团中许多有中国传统文化内蕴的社团就是这方面很好的例证，社团成员不仅在其中发展兴趣，更重要的是通过社团的活动和讲座，从不同的角度触及中国传统文化的深邃世界，从而更加激发了同学们对祖国的热爱，并树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感和使命感。

(四)社团促进了学生知识结构的不断完善

目前的学生社团可谓千姿百态，充分体现了高校大学生广泛的兴趣爱好和充分的想象力。在平时的第一课堂学习之外，学生加入某一个社团，可以对自身知识结构的完善起到重要作用。学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，一项良好的兴趣爱好中蕴涵了广博的知识，可以陶冶自己的身心，激发对生活的热爱；另一方面，加入一个社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团学生从中受益。

(五)社团为学生的技能成熟提供了良好的环境

学生加入某一类社团，在发展自身爱好的同时，不断使自己某一方面的技能得到锤炼，并在不断向社会和他人展示的同时，获得较强的自我认同感，加强自身的自信心，从而为培养健康的人格打下基础。比如华东理工大学推拿协会的同学在社团中学会了如何推拿，并能够用这种技能服务社会；茶艺社的同学学会了如何鉴定茶叶、表演茶艺，插花协会的学生在居室美化方面拥有自己的一技之长。尤其是许多科技类的社团，因为对具体动手实践有较高要求，许多同学都趋之若骛，希望在社团中学到实际动手的技能，如无线电协会的学生对电器维修熟捻于胸，这些一技之长不仅可以促进专业的学习，更对学生走向社会的未来发展起到重要作用。

(六)社团为学生的能力提高提供了广阔的空间

技能是具体操作的工具性要求，而能力则是内在的活力，相较之下，能力的培养更为重要。能力的核心内容在于创造性和适应性。学生社团因其相对松散的组织结构和运作方式，以及内部平等、轻松的成员关系，使得整个团体的构建模式无意中摆脱了传统“福特主义”对每一个团体成员的封闭性，而趋向于“硅谷模式”。社团内部存在着一种网络体系，并具备不断更新、创新的特性。同时社团还成为一个成员们空间上聚合的“创新场所”，不同的信息、不同的创意互相碰撞，不同成员间的互动越活跃，创新的动力也就越强，对培养社团成员的创新意识的作用就越大；另外，社团这样一个成员众多的团体就如同一个小社会，成员之间相互的交流越频繁，对成员的交往能力的培养就越充分，社团组织走出校园的活动越多，成员社会化程度越高。这对于培养社团成员的适应性起到了非常重要的作用。

(七)社团促进了广大学生的身心健康

随着社会的飞速发展，大学生面对的挑战也越来越多、竞争也愈来愈激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具备良好的身体和心理素质。而大学校园中许多体育健身类社团和诸如心理类协会等社会科学类社团在这方面发挥了很大的作用，成为学生自我锤炼意志、通过沟通敞开心灵的重要场所。

十二、当前高校学生社团建设中存在的问题

当前各校的社团建设整体趋向是积极的，但还存在些问题。这些问题中有一些是因为学校本身原因造成的，认识到了就可以克服掉，如学校领导重视不够、学生干部没有积极性和创造性、社团活动形式单一等；但大部分是属于共性问题，如不从深层次加以剖析和解决，高校社团建设始终不能有根本性的突破，达到高标准的育人要求。其中，比较集中和尖锐的问题有：

(一)社团价值体系不健全

社团价值体系是指知道社团该做什么，不该做什么，走向哪里及怎么去做的一系列判断体系，它包括社团的宗旨、核心价值观、核心目的、口号、愿望等。当前高校社团的价值体系问题表现在两个方面：1、不健全 表现在其他部分的空缺与不完整。2、不合理 最主要的是体现在其宗旨上。不健全的价值体系对组织的影响主要有以下四方面：1、影响组织的发展方向2、导致组织发展的迷惘性与盲动性3、导致活动及制度建设的无原则性4、影响会员活动的积极性。

(二)上层管理落后

我国高校秋季开学一般都是社团最忙碌的时候，在这个时候，大量社团往往需要更新换代，重新组织人员。刚开始时在社团中也存在新人新气息效应，社团里的各个部门也是挺热火，各类大政方针也是纷纷出台。但时间一长，热度一散，人去楼空，主要领导之间的交流活动越来越稀疏。说明上层管理存在着及其不稳定的波动性。其次，上层管理的落后性主要还是体现在主要领导之间的权力制约失衡上，诸多在其它群体中也普遍存在的勾心斗角、权力争夺的现象，在大学社团内部尤为普遍。某些社团的领导者会面临这样的窘困，当自己下了一个命令时，经常被敷衍，或者常常被公然拒绝。最可怕的事情是，虽然自己是高高在上，但不能指挥任何人，即其他都不愿执行他的指令。更多的人可能只是来挂个职，便于今后找工作，并不是想了诚心做点什么。由此我们也可以很好明白，为什么若大一个社团，真正办事的只有及少人员。这也足以说明社团内部激励与约束机制的缺失。

当然，在社团内落后的上层管理还是层出不穷的，如果在我国传统政治文化影响下，社团也流行着会议风情，有事没事，总想着召集些人马开开会。其实讲得更多的都是鸡毛蒜皮的饿事情，几个短信就可以解决。

(三)社员管理落后

在我们平时生活的社会当中，诸如要密切联系群众，不要脱离群众等嘹亮口号已是耳熟能详，但未必深入人心。在高校社团中也是如此，社员利益被严重忽视，各种抱怨之声不绝于耳。主动弥补对自身各种抱怨的动力也是非常低，明知社员对自身的所作所为都有微词，但很多社团就是有那么一种“气质”，不管三七二十一老子就是这么干。某些社团的社员和非社员没有任何差别，社员可以参与的活动，非社员同样可以参与，唯一的区别在于社员多交了会费。

(四)社团管理部门的管理落后

管理部门的管理并不属于社团内部管理，但对社团自身管理有着千丝万屡的作用，社团自身无论是上层主要领导者之间，还是下层的社员管理的落后，大致多可牵涉到管理部门的管理因素。社团管理部门管理落后主要表现为管的太多，这自然削弱了社团对自身的管理权力，随之对自身的义务意识也消失。在权力和义务同时减少的双重交响乐中，社团领导者的唯上主义和无为化倾向逐步凸现。管的太多，另一方面就意味着管的太少，如社团管理部门的公共职能就尽的比较少，更多的管理部门几乎不去具体调查广大学生的真实需要。至于具体撰写调查报告，通过调查报告的形式把调查结构分发给各社团，为各社团的运动提供一定的引导则更是少之又少。

(五)财务混乱

财务混乱这是目前社团中存在的最普遍的现象，经常引起普通社员不满。其中，管理者的素质较低和管理方式落后是其产生的主要原因，有的社团几乎就没有什么财务记录，要总结的时候，社团领导者稍微估算下便了事。除此之外，经费来源的不确定性，也是其主要原因。由于社团所需配备的物品经额一般都比较小，某些同学自各掏腰包，某些支持也未记录等。在社团财务管理混乱情况下，忠饱私囊也是时有发生，社团腐败不可不谓严重。

(六)社团的继承与发展不够

目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。一些社团前几年活动轰轰烈烈，但近几年却销声匿迹，很大原因是由于该社团的核心成员只重视自己再任期间活动怎么样，而不关心对下一任核心成员的培养。以至于往往一些核心成员毕业后，使得一个社团从此一蹶不振，甚至走向终结，这是在社团建设中应该注意的问题。除了存在上述一些缺点和不足之外，还有诸如无监督、无利益追求、无责任等。究其原因主要在于体制上的问题。这些缺点和不足使社团始终笼罩在一片阴影中。

十三、关于加强和改进大学生社团工作的意见 （中青联发[2005]5号）

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，现就加强和改进大学生社团工作提出如下意见。

一、充分认识加强和改进大学生社团工作的重要性

大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。

随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入，高校学生社团在发展过程中出现了网络社团增多、跨校活动增多、与社会联系增多等新情况和新趋势。大学生社团在建设中存在着管理不够规范、硬件条件有限、发展还不平衡等问题。在新形势下，各地各高校要从加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育，实施科教兴国、人才强国战略，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度进一步加强和改进大学生社团工作。

二、明确加强和改进大学生社团工作的总体要求和主要任务

加强和改进大学生社团工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；以推动大学生全面发展为目标，坚持以人为本，全面推进素质教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性；坚持建设和管理并重，积极扶持、规范运作，促进健康发展；推动学生社团在活跃校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用。

加强和改进大学生社团工作的主要任务是：积极支持学生社团活动，大力促进学生社团发展；切实加强对学生社团管理，引导学生社团健康发展。

三、积极支持大学生社团开展健康有益的活动

支持学生社团开展活动。支持和引导学生社团依据国家的法律法规，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。各地各高校可以根据实际情况，通过举办优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等方式，

进一步活跃社团活动，扩大社团在学生中的影响，为学生社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围。团中央、教育部将定期组织社团开展交流活动，评选全国优秀学生社团。

加强对学生社团的指导。在学生社团发展过程中，要加强工作指导，把握正确方向。大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。要充分调动专业教师的积极性，选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，并创造条件，提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性和工作水平。

加强学生社团骨干队伍建设。高度重视对学生社团负责人的选拔培养，使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力的学生担任社团负责人。要有计划地对学生社团负责人进行培训，有针对性地提高他们的综合素质。要把学生社团负责人和骨干人员纳入到团学干部体系，在推优评奖和综合测评等方面充分考虑他们从事社团工作及其业绩，通过他们凝聚更多的学生，使社团聚集在党团组织周围。

加大对学生社团建设的投入。高校要提供学生社团活动的必要经费，保证学生社团活动正常开展。要积极支持和引导监督学生社团通过吸纳社会赞助和提供有偿服务的方式募集活动资金。要在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持，有条件的学校建设学生社团活动中心，为学生社团开展活动提供有力的物质保障。

四、切实加强对大学生社团的领导和管理

建立健全领导体制。各级党委教育部门、共青团组织要切实加强对高校学生社团工作的领导。高校党委要把加强和改进学生社团工作作为学校贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分，纳入学校整个工作计划之中；学校团委要在党委领导下，切实承担起对学生社团的指导和日常管理工作；学校宣传、学生管理、教务、科研等部门要结合工作职能，为学生社团的建设和发展给予支持，提供必要的指导；学校后勤等相关部门要加强对学生社团开展活动的支持和帮助，形成党委领导，行政支持，团组织具体管理，各部门共同关心的管理格局。

切实加强政治领导。学校团委和有关部门要在党委领导下把握学生社团建设和发展的方向。对学生社团组织大规模社会调查、举办哲学社会科学讲座和报告会等活动要严格把关，并加强监督，不使违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过学生社团或社团活动散布、传播。要探索和推进在学生社团中建立党组织、团组织，加强政治指导，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育，使学生社团在大学生思想政治教育中更好地发挥作用。

规范完善管理办法。学校团委要设社团部或指派专人负责社团工作，社团数量较多的高校可成立社团联合会，作为学生社团自我管理、自我服务的载体，由校团委负责指导，社团联合会主要负责人由学生会（研究生会）负责社团工作的同学兼任。各地方和学校要依据本意见制定、修订具体的《学生社团管理办法》，在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。要督促学生社团制定、执行《社团章程》和内部工作制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，保证学生社团健康、持续、稳定发展。要根据实际情况集中力量建设一批特色鲜明、管理规范、在校园有广泛和积极影响的社团，发挥其示范和带动作用。

不断推动工作创新。要密切关注和研究学生社团发展中的新情况和新问题，以求真务实、与时俱进的精神改进和创新学生社团工作。要积极探索网上社团活动、跨校社团活动、学生社团刊物与宣传活动的管理方式和办法，认真研究学生社团之间竞争加剧、学生社团与学生会及其它学生组织的关系处理、学生社团活动个性化和社会化程度增强等问题。要通过创新工作内容和形式，适应学生需求，增强学生社团和社团活动的吸引力和凝聚力，努力形成新形势下通过学生社团开展思想政治教育的新手段、新方法。

五、不断健全大学生社团发展的工作机制

探索评价机制。要把学生社团活动作为学校贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要组成部分，以育人功能和活动效果为主要指标，以年度考核为主要方式，综合评价学生社团的活动和建设。要把学生参与社团活动的情况作为《大学生素质拓展证书》记录的重要内容之一，并纳入到学生综合测评体系之中。

完善激励机制。要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。

建立研究机制。要以专家学者、干部教师和学生骨干为主体构建研究队伍，关注和研究学生社团发展中出现的新情况、新问题，掌握学生社团工作的动态信息，总结和把握高校学生社团发展的规律，为学生社团的繁荣发展提供理论支持。

十四、高校学生社团可持续发展的五大关键要素

文章摘要：高校学生社团日益成为素质教育的重要载体，但面对学生社团发展过程中的制约性现象和因素，社团的发展必须从制度、态度、管理、活动、训练五个方面出发，构建社团建设和发展的指导系统，保证高校学生社团的可持续性发展。

学生社团的可持续性发展，必须正确处理好五大关键要素。

一·制度。尽管学生社团是自发产生的非正式群体，但决不意味着高校对学生社团的存在和发展放任自流。鉴于学生社团负责人和成员的年龄层次、社会阅历、工作经验和身心特点，高校必须对社团实施有效管理和指导。但囿于时间、精力、财力等限制，高校对学生社团的直接管理和指导是不现实的，也是不可能的，同时，行政性的干预往往容易使社团成为傀儡，约束了社团成员的创造力和社团自身的活力，违背了社团存在的本意。因此这个问题主要靠制度来解决，通过制度，从宏观方面对学生社团进行管理和指导。高校应制定相应的规章制度，规范学生社团的形成和开展活动等的原则、程序和要求。在制度的天空下，给予学生社团充分的发展空间。同时，学生社团本身也应制定一定的规章条例，明确社团负责人和成员彼此的权利和义务，保证社团组织的规范化发展。俗话说，无规矩无成方圆，任何一个群体组织的存在，没有一定的规章，即使凭借一时的热情来维系，最终也会因缺乏行动的依据及行为的约束而分崩离析，如一盘散沙，命不久长。因此，不管是学校还是社团自身，都必须要有科学的规章制度，包括学生社团的运行机制和考核机制。但在制定规章的过程中，必须把握一个原则，规章的本意并非是为了约束社团的存在和发展，所以，规章本身要为学生社团的发展，特别是在社团活动的内容和形式上，预留足够的空间和发展余地。只有这样，才能保证学生社团积极健康地发展。同时，制度也保障了社团发展的延续性，避免因社团人事的变动带来的不良影响。

二·活动。活动是社团组织的生命力，活动也是社团组织的功能和作用发挥的有机载体。离开了活动，社团自然就丧失了存在的依据和价值，社团也就无所谓社团。高校学生社团的活动必须体现多层次、多样性。既可以组织跨校际、跨院际面向广大青年学生的有影响力的大型活动，也可以组织面向社团内部成员之间的小型活动。社团内部的活动既可以是与社团性质密切关联的活动，也可以是与性质并无关联的内部成员间的感情沟通和交流活动。活动对于高校学生社团的建设和发展的意义是深远的。通过活动，社团可以宣示自身的存在，塑造社团的形象，扩大社团的影响，使社团成员获得良好的成就感；通过活动，可以很好地宣传社团，吸引更多的志趣爱好相投者的加入，扩大社团的规模；通过活动，使社团成员有机会展示自己的才华和风采，在参与中得到锻炼和成长，增强社团成员对社团本身的归属意识。高校学生社团在组织开展活动的过程中，必须达到两点要求：首先是计划性。计划是工作和活动开展的前提，也是工作顺利和活动成功的重要保证，计划可以避免社团工作和活动的杂乱无章。计划的制定要全面、科学。在制定活动计划前，要进行调查论证和广泛征求意见，活动的主题和内容的确定，要切合学生实际的需求、关心的热点和焦点，千万不要为活动而活动。只有这样，活动才具有可行性，才能得到学生的接受和欢迎；其次是活动的质量。无论计划制定得有多完美，最终检验的是活动的过程和结果。人们对社团的认识，是在活动中开始的。一个高质量的活动能使参与者信服，但一次低劣的表演，足以毁损整个社团的形象，甚至打击内部成员的积极性，造成埋怨和彼此的不信任。因此，社团活动质量的重要性也

就不言而喻了。

三·态度。这里的态度，其外延是扩大了的。既包括学校对学生社团组织的态度，如果学校给予学生社团充分的肯定和支持，无疑为学生社团的建设和发展创造了良好的外部环境，态度和环境之间划上了等号。如果学校对学生社团的态度不明确，就会影响学生对社团的积极性和热情，对社团的建设和发展也会造成一定的影响，社团的繁荣也就成为后缀等待时。但对于社团而言，存在一个如何以作为求地位、通过功能和作用的发挥奠定自己应有的地位、赢得学校的肯定和支持的问题。态度还包括社团成员对自身社团所给予的关注，即成员的工作意识和投入的问题。高校的学生社团是青年学生的自发性组织，这为社团成员自觉地开展工作和活动打下了扎实的基础。但青年学生的热情往往具有一定的时段性，同时容易为外界的环境所影响，在工作或活动遭遇不顺和挫折的时候，或者工作不为他人认可的时候，往往会灰心丧气、放弃或逃避。因此，对于社团负责人和成员而言，在努力争取创造一个良好外部环境的同时，还要积极营造一个和谐的内部氛围，调动每一个社团成员的工作积极性。

四·管理。制度是一种管理，这种管理职能的实现，体现在对制订出来的制度的遵守和执行，最终要落实到一系列具体的管理行为。这里的管理，更多意义上是指社团负责人和社团成员对社团组织和自身的管理。由于学生社团是自发性的松散型组织，成员之间既连负责人和成员之间，地位是平等的，任何人都不可能获得行政赋予的管理权威，行政权威也通常不能为成员所接纳和承认。因此，社团内部的管理很大程度上是一种自觉的管理。事实上，高校学生社团是学生自我教育、自我管理、自我服务的典型载体。但这并非否认社团组织内部管理权威的存在，这种权威往往来自于负责人个人的人格魅力，包括他的组织活动能力、人际协调能力、言语表达能力、在兴趣爱好技能方面的领先地位等。社团组织负责人因人格魅力塑造的权威对社团的建设和发展有现实的指导意义。高校学生社团组织的管理通常需要遵循这样一种模式：在制度的框架下，学校对社团负责人进行管理和指导，社团负责人对社团成员进行管理和指导。在管理的过程中，始终要坚持一个原则：用人要管人，用人要培养人。按照这一原则，社团负责人不仅要对社团本身的运行进行有效管理，对社团成员在社团内部的活动行为要进行有效管理，同时，借助社团组织机制和成员归属意识，要努力把管理延伸到成员日常的工作、学习和生活中去，使社团管理效能更上台阶。

五·训练。训练其实是学生社团活动的内容之一，但训练更着重强调内部成员间兴趣爱好的巩固，特长的锻炼和提高。学生社团组织是具有共同或相近兴趣者的自愿结合，学生之所以加入社团的目的，是能够使自己的兴趣爱好得到交流和长进的空间。如果学生加入社团组织后，没有明显的收获，成员对社团的向心力就会离散，学生社团就会失去其对社团成员的吸引力。因此，在社团众多的活动中，训练这块阵地始终不能丢。社团成员的训练，需要有计划和明确的指向性，而且还需要根据学生在这一领域内的水平进行层次上的分类。一般情况下，训练按以下几种方式进行：1·基本技能知识的传授和讲解。通常是面向新加入社团的成员，社团的外围成员，包括有兴趣但不一定擅长的成员。这类训练能起到引导学生产生兴趣并巩固兴趣的作用；2·相近水平上成员间各自的交流、沟通和互动，取长补短，共同提高；3·高水平、高层次的运作。这类训练的内容通常需要成员具有一定的基础，同时成员或大多数成员还没有能力涉及到的高度，通常通过邀请外来的学者或权威的讲授来完成，这是成员向更高层次发展的引导因素；4·深研。在条件成熟的情况下，与特长权威保持密切的关系，并参与特长权威的部分高层次的工作和活动，还有的开始尝试在高水平层次上独立自主的运作。通过这些训练，让社团成员的兴趣、特长和爱好得到很好的提高和拓展，同时也有效推动了社团自身的发展。同时需要强调的是，社团的活动必须紧密围绕自己的性质，活动脱离了社团的本来面目，不管其如何轰轰烈烈，对社团成员而言，始终是一种舍本逐末的游戏。切合社团性质的活动，同样是一种训练。通过活动，训练围绕兴趣爱好的技能和技巧，同时也能使社团成员的组织能力、活动能力、人际交往能力等得以提高和发展。当学生感受到在社团中得到发展的时候，就会激发学生成员的内在积极性和热情，社团也因此获得生机和活力。

学生社团在高校中是一种现实的存在，它与学生身心发展的特点是一致的。同时由于社团在学生综合素质提升方面的功能和作用，与学校育人成才的目标是一致的。因此，学生社团在高校中有着相当的市场和发展潜力。我们必须充分地认识学生社团，把握社团的发展规律，形成一定的指导理论，突破现有的瓶颈现象，保证高校学生社团的可持续性发展，使一切有利于实现教育目标的事物都获得良性的发展。